תרגום מאמר: בעלות פסיכולוגית, תקווה, חוסן נפשי והתנהגות עובד שמחויבת לעבודה בקרב מורים בבתי ספר מיסיונרים נבחרים

מאת: פאביאן אוגוו ולורנס אמזו

תקציר

מאז שהאיכות של החינוך בניגריה ממשיכה להידרדר יותר ויותר בסטנדרטים שלה, יש קול צעקה ציבורית מתמשך והצעות לדרכים אפשריות להציל את החינוך הניגרי מהתמוטטות מוחלטת. כתוצאה מכך בתי ספר רבים, בייחוד בתי הספר הציבוריים, עברו טרנספורמציה. רמת המחויבות של המורים הוצעה כאחד מהגורמים שעשויים להיות אחראים להתדרדרות זו בחינוך בניגריה. המחקר הנוכחי אימץ את דגם הסקר החתך רוחבי כדי לחקור האם בעלות פסיכולוגית, תקווה וחוסן נפשי יכולים לנבא התנהגות מחוייבת לעבודה בקרב מורים בבתי ספר מיסיונרים נבחרים. באופן הפוך להשערה ובניגוד למחקרים קודמים, תוצאות הראו שבעלות פסיכולוגית לא ניבאה התנהגות מחויבת לעבודה בקרב מורים, בעוד שתקווה וחוסן נפשי ניבאו באופן מובהק התנהגות מחויבת לעבודה בקרב המורים. השלכות המחקר מצביעות על העובדה שמאחר שבעלות פסיכולוגית נראית כהתנהגות ארגונית חיונית, מנהלים צריכים להתאמץ לבנות תרבות שתקדם בעלות כזו לצורך טובת הארגון.

מילות מפתח: בעלות פסיכולוגית, תקווה, חוסן נפשי, מחויבות עובד לעבודה.

1. הקדמה

נכון לעכשיו מעט מחקרים (למשל, Avey, Avolio, Crossley & Luthans, 2009; Youssef & Luthans, 2007) בחנו את ההשפעה של בעלות פסיכולוגית, תקווה וחוסן נפשי כהתנהגויות עבודה חיוביות, אבל סקירה מקיפה של ספרות מראה ששאף אחד לא חקר את הקשר בין המשתנים הללו לבין מחויבות לעבודה בקרב מורים בניגריה, בייחוד בבתי ספר שעברו שינוי אדמיניסטרטיבי משמעותי. הוראה וחינוך שזורים זה בזה ולעתים קרובות נתפסים כאבני הבסיס של כל התפתחות משמעותית ומתמשכת. למעשה, חינוך משחק תפקידים שונים עבור אנשים שונים ומדינות שונות. עבור המדינות המפותחות, למעשה, חינוך עשוי להיתפס ככלי לבסיס כלכלי, תרבותי וטכנולוגי, בעוד שעבור אומות מתפתחות, זה עשוי להיות כלי עוצמתי להפחתת עוני ושינוי האסון של תת התפתחות. הודגש שהתפתחות מהירה היא פונקציה של מערכת חינוך מאורגנת ומנוהלת היטב (Famade, 2012). באופן הפוך, מערכת חינוך שמנוהלת ומאורגנת באופן גרוע,  מבשרת השלכות חמורות על המאמצים ההתפתחותיים של כל אומה כמו ניגריה.

למרות שהיללו את החינוך כמה שמהווה סלע היסוד של כל צורה של התפתחות, המימון שלו בניגריה היה לקוי (Arong & Ogbadu, 2010). הייתה תשתית בחסר בהלכה למעשה כל בתי הספר הציבוריים. הנושא של מוטיבציה של מורים נעלם, המעמד שלהם דעך והוראה

… המשך לקרוא בעלות פסיכולוגית, תקווה, חוסן נפשי והתנהגות עובד שמחויבת בקרב מורים Psychological ownership, hope, resilience and employee work engagement behaviour among teachers in selected mission schools