מבוא

ישנן התחבטויות רבות כיתד מעלים את מעמדו של המורה . מעמד המורה , שהינו לרוב מעמד המורה ממים נרבה (היות ורוב המורים הינם נשים) מעלה תהיות האם הוא קשור בגורמי העצמה שונים והאם ניתן וכיצד לשפר את מעמד המורה ויעילותו. מחד העלית ציצגן- קרי העצמתו יכולה לגרום למורה לחשוב כי הוא אינו מתאים למקצוע ולזלזל בו- אולם מאידך, וכך סוברות כל הועדות שהוקמו, מעמד המורה המשפיע באופן חיובי על תפקודו וההעצמה הינה חלק מתפיסת מעמד זה. כלומר העצמת המורה יכולה לספר את תפקודו, והשאלה היא רק באיזו מידה.

העבודה הנוכחית תנסה לבחון האם מעמד המורה חכול להיות מועצם ומהם התנאים לכך כי העצמה תגרום באופן ברור ליעילות תפקודו של המורה

העבודה הנוכחית תסתמך בעיקר על מחקרים שנכתבו על מעצו והעצמתו של המורה. מחקרים אלו נערכו כחלק מרצון לשיפור תחושותיו של המורה ולמניעת שחיקתו ומהם ניתן יהיה להשליך על הנושא הנדון

חשיבות המחקר רבה. באם ימצא קשר חזק בין השניים ניתן יהיה לפעול להעצמת המורה בדרכים שנות על מנת להעלות את רמת הלימודים ובכך את הישגי התלמידים.

הפרק הראשון יעסוק בנושא העצמה נשית. נבחן כיד הנשים רואות את מעמדת בחברה וכיצד ניתן להעלות את מעמדן. הפרקים לאחרי מכן ידונו במעמד המורה ובדרכים להעצמתו

תוכן העניינים
1 מבוא 3
2 העצמה נשית 4
1. יחסי הכוחות בין המינים לאורך ההסטוריה 4
2. הרעיון הפמיניסטי 6
3. מרכיבי ההעצמה 8
3 פרק ב: מיהו המורה הטוב 11
3.1 איכות ההוראה 11
3.2 קשר עם התלמידים 15
3.3 הקשר עם סגל בית הספר 17
4 השפעת ההעצמה הנשית על תפקוד המורה 22
5 סיכום 26
6 רשימה ביבליוגרפית 27