(22/06/2024) עלו היום לאתר 9 סמינריונים 2 תזות 2 מאמרים

לרכישה גלול למטה לסוף הדוגמית

סמינריון ספורט ונוער בסיכון

מבוא

עבודה זו עוסקת בהשפעת הספורט על נוער בסיכון ככלי ריפוי.

שאלת המחקר בעבודה זו היא: “האם ישנה הקבלה בין השימוש בספורט ככלי טיפול בישראל, ארה”ב ובאירופה”.

במשך אלפי שנות האבולוציה של האדם, תנועה ומאמץ היו עניין של הישרדות יומיומית- בו היה הספורט עיסוק מובנה מבלי לשים עליו את הדגש באופן מיוחד. התפתחותו של העולם המודרני והקניית הידע, הביאה למודעות ומחקר בעניין ועל חשיבותו של הספורט מבחינת תחומים שונים והחיים המקצועיים. ישנה חשיבות עליונה להקפדה על ספורט ופעילות גופנית בחיי היומיום המודרניים, וכל אחד בהתאם לסיבות הרלוונטיות לו. הספורט ו/או הפעילות הגופנית תורמים רבות לאדם, לגופו ולרוחו. לספורט השפעות רבות על חייו של האדם בתחומים רבים. ניתן לראות כי הספורט יכול אף להוביל לכך כי אדם יפסיק ליטול תרופה מסוימת, היות שהעיסוק בספורט איזן את גופו בנוגע לאותו התחום בו הייתה לו בעיה. אין הכוונה או המסקנה כי הספורט יחליף את סל התרופות, אך יש להבין כי לספורט ישנו תפקיד משמעותי וגדול בחיינו. אחד התחומים בהם יכול הספורט להיות לעזר רב ובר השפעה רבה, הוא בתחום הטיפול בנוער בסיכון. ניתן לראות אפוא, כי האפשרות לעשות שימוש בפעילות גופנית בעבודה עם נוער בסיכון, כדי למנוע מצבים בלתי רצוניים אלו ו/או אחרים כגון: ניתוק, נשירה מלימודים או שימוש בסמים ואלכוהול.

בעשור האחרון המושג ״נוער בסיכון״ מקבל יותר ויותר תפניות של נוער אשר מתקשה להתמודד עם הלימודים ולו נוצרות בעיות במסגרת הלימודית בהכרח. יש להבין כי המדובר גם על בעיה חברתית כאחד, ולא רק לימודית. לאלו אשר נכללים בהגדרה של נוער בסיכון, הוקמו במהלך השנים תכניות שונות להתערבות, כדי לסייע להם לשוב לחייהם הנורמטיביים. חלק מהתכניות משלבות עשייה בתחומי הספורט השונים ככלי טיפולי-חברותי. ניתן יהיה לראות בעבודה זו, כי נעשו מחקרים שונים, אשר העידו והראו כי הטיפול באמצעות הפעילות הגופנית והספורט באוכלוסיית הנוער בסיכון, הניב פירות חיוביים ומומלצים ביישום. בפרק הראשון, “בריאות ופעילות גופנית״, תודגש חשיבותו המיוחדת של הספורט ויתרונותיה הגדולים של הפעילות הגופנית. לפעילות הגופנית השפעה כה רבה וגדולה על תחומים כה רבים בחייו של הפרט. ניתן לראות אפוא כי ההגדרה של הספורט הינה הגדרה כה רחבה, אשר לה פירושים רבים מתחומים רבים בעולם המקצועי, קרי: מתחום הפסיכולוגיה, פתולוגיה, פסיכותרפיה ועוד. מכאן ניתן אף לראות, כי בעקבות ההגדרה הרחבה, אין כל כך הגדרה ברורה למונח וכל מקצוע בתחומו משייך את הגדרתו אליו.

בפרק השני ״נוער בסיכון- מהו?״, יסקר כיצד מוגדר ״נוער בסיכון״ ומי נכנס להגדרה זו. נראה מה המאפיינים, אשר מאפיינים את הנוער בסיכון ומהיכן הוא מגיע בדרך כלל. ניתן יהיה לראות כי לרוב מדובר על נוער אשר מגיע מבתים מפורקים, בהם אין דמות סמכותית מפקחת של הורה או אח גדול, בתים בהם ישנו עוני ו/או בתים בהם ישנו שימוש בסמים או באלכוהול. נסקור גם את האפיונים שמאפיינים את נוער זה וכיצד העובדה שבני נוער אלו נמצאים בסיכון באה לידי ביטוי, בין אם זה על ידי נשירה מבית הספר, או בין אם זה שימוש בסמים או באלכוהול ועוד.

בפרק השלישי ״שיטות טיפול לנוער בסיכון״, נסקור את השיטות המקובלות לטיפול בנוער בסיכון. שתי השיטות השכיחות לטיפול בתופעה הן: באחת, טיפול על ידי יציאה לשטח והצבת אתגרים- שיטה זו למעשה מוציאה את בן הנוער המתבגר, אשר נכלל תחת ההגדרה של “נוער בסיכון” אל מחוץ לשגרה הצפויה של היומיום ומאפשרת לו התמודדות עם שגרת היומיום בתנאים לא שגרתיים. שיטה זו הינה שיטה אשר מניבה תוצאות יחסית באופן מהיר ואינה מצריכה טיפול של זמן ממושך. השיטה השנייה היא על ידי שיח, באמצעות דיאלוג בשיטה הפסיכו-חינוכית. שיטה זו גם היא יעילה, אך היא ממושכת ויש הצורך לקיים בה מפגשים רבים. כמו כן, בשיטה זו על המורה ו/או הצוות הטיפולי להיות מקצועי, סבלני ובעל רצון להעמיק ולהכיר את התלמיד ו/או בן הנוער המטופל.

בפרק הרביעי ״פעילות גופנית ככלי טיפולי לנוער בסיכון״, נראה כיצד שילוב הספורט והפעילות הגופנית מסייעת גם לבני הנוער שבסיכון, כפי שגם שיטה זו מסייעת לאנשים רבים בחיי הפרט, בכל מיני בעיות שונות אלו ו/או אחרות מעולם הרפואי ו/או המקצועי, כפי שאף ראינו בפרק הראשון לעבודה זו. ניתן לראות, כי לא רק שהספורט מסייע לבני הנוער בהרגשתם הפנימית והפיזית, אלא גם במקרים בהם נתקלים הם בשעמום, יכולים הם לפנות לספורט כעיסוק תחליפי לפשיעה ובכך להוריד משמעותית את הפשיעה הנגרמת על ידם. מה גם שבספורט ישנם יתרונות רבים מבחינת הקניית משמעת ושמיעה לכללים וסמכות, כך שכל אלו מוטבעים בבני נוער אלו ומאפשרים להם התמודדות מסוג אחר בחייהם, התמודדות בתוך חיים נורמטיביים ולא חיים מסובכים, בהם הם רק מסתבכים.

בפרק החמישי “פעילות גופנית ככלי ריפוי לנוער בסיכון באירופה”, נסקור את האופן שבו מגדירים ו/או מתייחסים למונח “נוער בסיכון” באירופה בכלל ובהרחבה על בריטניה. נראה כי גם שם ההגדרה דומה מאוד להגדרה בישראל וכי גם שם ישנם את אותם המאפיינים לבני נוער אלו, קרי: עוני, משפחות מפורקות, משפחות בהם ישנו שימוש קבוע בסמים ואלכוהול וכדומה. הרשויות הבינו כבר מלפני שנים רבות, כי הפעילות בספורט והקמת תכניות מיוחדות כפרויקטים שונים של עיסוק בספורט לבני הנוער שבסיכון, מהווים כפעילויות הסחה שונות של בני נוער אלו לבור מן הפשיעה ולשלב פעילויות אלו במקום העיסוק בפשיעה. תכניות ופרויקטים אלו הפכו לדבר נרחב ומבוקש ברחבי העולם, עקב הצלחתם המטאורית והגדולה. לבסוף נסכם את הכל ונתן מענה לשאלת המחקר שעלתה בעבודה זו, אל מול סקירת הספרות.

 

תוכן עניינים

מבוא 2
1. בריאות ופעילות גופנית 4
1.1. יתרונות הפעילות הגופנית 6
2. נוער בסיכון- מהו? 8
3. שיטות לטיפול בנוער בסיכון 11
4. פעילות גופנית ככלי טיפולי בנוער בסיכון  14
5. פעילות גופנית ככלי ריפוי לנוער בסיכון בארה”ב ובאירופה   16
6. סיכום 20
7. ביבליוגרפיה 22

מידע נוסף

מספר עמודים

26

מקורות

57

שנת הגשה

2017

אין עדיין ביקורות.

היה הראשון לכתוב ביקורת על “סמינריון ספורט ונוער בסיכון”

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

מבוא

עבודה זו עוסקת בהשפעת הספורט על נוער בסיכון ככלי ריפוי.

שאלת המחקר בעבודה זו היא: “האם ישנה הקבלה בין השימוש בספורט ככלי טיפול בישראל, ארה”ב ובאירופה”.

במשך אלפי שנות האבולוציה של האדם, תנועה ומאמץ היו עניין של הישרדות יומיומית- בו היה הספורט עיסוק מובנה מבלי לשים עליו את הדגש באופן מיוחד. התפתחותו של העולם המודרני והקניית הידע, הביאה למודעות ומחקר בעניין ועל חשיבותו של הספורט מבחינת תחומים שונים והחיים המקצועיים. ישנה חשיבות עליונה להקפדה על ספורט ופעילות גופנית בחיי היומיום המודרניים, וכל אחד בהתאם לסיבות הרלוונטיות לו. הספורט ו/או הפעילות הגופנית תורמים רבות לאדם, לגופו ולרוחו. לספורט השפעות רבות על חייו של האדם בתחומים רבים. ניתן לראות כי הספורט יכול אף להוביל לכך כי אדם יפסיק ליטול תרופה מסוימת, היות שהעיסוק בספורט איזן את גופו בנוגע לאותו התחום בו הייתה לו בעיה. אין הכוונה או המסקנה כי הספורט יחליף את סל התרופות, אך יש להבין כי לספורט ישנו תפקיד משמעותי וגדול בחיינו. אחד התחומים בהם יכול הספורט להיות לעזר רב ובר השפעה רבה, הוא בתחום הטיפול בנוער בסיכון. ניתן לראות אפוא, כי האפשרות לעשות שימוש בפעילות גופנית בעבודה עם נוער בסיכון, כדי למנוע מצבים בלתי רצוניים אלו ו/או אחרים כגון: ניתוק, נשירה מלימודים או שימוש בסמים ואלכוהול.

בעשור האחרון המושג ״נוער בסיכון״ מקבל יותר ויותר תפניות של נוער אשר מתקשה להתמודד עם הלימודים ולו נוצרות בעיות במסגרת הלימודית בהכרח. יש להבין כי המדובר גם על בעיה חברתית כאחד, ולא רק לימודית. לאלו אשר נכללים בהגדרה של נוער בסיכון, הוקמו במהלך השנים תכניות שונות להתערבות, כדי לסייע להם לשוב לחייהם הנורמטיביים. חלק מהתכניות משלבות עשייה בתחומי הספורט השונים ככלי טיפולי-חברותי. ניתן יהיה לראות בעבודה זו, כי נעשו מחקרים שונים, אשר העידו והראו כי הטיפול באמצעות הפעילות הגופנית והספורט באוכלוסיית הנוער בסיכון, הניב פירות חיוביים ומומלצים ביישום. בפרק הראשון, “בריאות ופעילות גופנית״, תודגש חשיבותו המיוחדת של הספורט ויתרונותיה הגדולים של הפעילות הגופנית. לפעילות הגופנית השפעה כה רבה וגדולה על תחומים כה רבים בחייו של הפרט. ניתן לראות אפוא כי ההגדרה של הספורט הינה הגדרה כה רחבה, אשר לה פירושים רבים מתחומים רבים בעולם המקצועי, קרי: מתחום הפסיכולוגיה, פתולוגיה, פסיכותרפיה ועוד. מכאן ניתן אף לראות, כי בעקבות ההגדרה הרחבה, אין כל כך הגדרה ברורה למונח וכל מקצוע בתחומו משייך את הגדרתו אליו.

בפרק השני ״נוער בסיכון- מהו?״, יסקר כיצד מוגדר ״נוער בסיכון״ ומי נכנס להגדרה זו. נראה מה המאפיינים, אשר מאפיינים את הנוער בסיכון ומהיכן הוא מגיע בדרך כלל. ניתן יהיה לראות כי לרוב מדובר על נוער אשר מגיע מבתים מפורקים, בהם אין דמות סמכותית מפקחת של הורה או אח גדול, בתים בהם ישנו עוני ו/או בתים בהם ישנו שימוש בסמים או באלכוהול. נסקור גם את האפיונים שמאפיינים את נוער זה וכיצד העובדה שבני נוער אלו נמצאים בסיכון באה לידי ביטוי, בין אם זה על ידי נשירה מבית הספר, או בין אם זה שימוש בסמים או באלכוהול ועוד.

בפרק השלישי ״שיטות טיפול לנוער בסיכון״, נסקור את השיטות המקובלות לטיפול בנוער בסיכון. שתי השיטות השכיחות לטיפול בתופעה הן: באחת, טיפול על ידי יציאה לשטח והצבת אתגרים- שיטה זו למעשה מוציאה את בן הנוער המתבגר, אשר נכלל תחת ההגדרה של “נוער בסיכון” אל מחוץ לשגרה הצפויה של היומיום ומאפשרת לו התמודדות עם שגרת היומיום בתנאים לא שגרתיים. שיטה זו הינה שיטה אשר מניבה תוצאות יחסית באופן מהיר ואינה מצריכה טיפול של זמן ממושך. השיטה השנייה היא על ידי שיח, באמצעות דיאלוג בשיטה הפסיכו-חינוכית. שיטה זו גם היא יעילה, אך היא ממושכת ויש הצורך לקיים בה מפגשים רבים. כמו כן, בשיטה זו על המורה ו/או הצוות הטיפולי להיות מקצועי, סבלני ובעל רצון להעמיק ולהכיר את התלמיד ו/או בן הנוער המטופל.

בפרק הרביעי ״פעילות גופנית ככלי טיפולי לנוער בסיכון״, נראה כיצד שילוב הספורט והפעילות הגופנית מסייעת גם לבני הנוער שבסיכון, כפי שגם שיטה זו מסייעת לאנשים רבים בחיי הפרט, בכל מיני בעיות שונות אלו ו/או אחרות מעולם הרפואי ו/או המקצועי, כפי שאף ראינו בפרק הראשון לעבודה זו. ניתן לראות, כי לא רק שהספורט מסייע לבני הנוער בהרגשתם הפנימית והפיזית, אלא גם במקרים בהם נתקלים הם בשעמום, יכולים הם לפנות לספורט כעיסוק תחליפי לפשיעה ובכך להוריד משמעותית את הפשיעה הנגרמת על ידם. מה גם שבספורט ישנם יתרונות רבים מבחינת הקניית משמעת ושמיעה לכללים וסמכות, כך שכל אלו מוטבעים בבני נוער אלו ומאפשרים להם התמודדות מסוג אחר בחייהם, התמודדות בתוך חיים נורמטיביים ולא חיים מסובכים, בהם הם רק מסתבכים.

בפרק החמישי “פעילות גופנית ככלי ריפוי לנוער בסיכון באירופה”, נסקור את האופן שבו מגדירים ו/או מתייחסים למונח “נוער בסיכון” באירופה בכלל ובהרחבה על בריטניה. נראה כי גם שם ההגדרה דומה מאוד להגדרה בישראל וכי גם שם ישנם את אותם המאפיינים לבני נוער אלו, קרי: עוני, משפחות מפורקות, משפחות בהם ישנו שימוש קבוע בסמים ואלכוהול וכדומה. הרשויות הבינו כבר מלפני שנים רבות, כי הפעילות בספורט והקמת תכניות מיוחדות כפרויקטים שונים של עיסוק בספורט לבני הנוער שבסיכון, מהווים כפעילויות הסחה שונות של בני נוער אלו לבור מן הפשיעה ולשלב פעילויות אלו במקום העיסוק בפשיעה. תכניות ופרויקטים אלו הפכו לדבר נרחב ומבוקש ברחבי העולם, עקב הצלחתם המטאורית והגדולה. לבסוף נסכם את הכל ונתן מענה לשאלת המחקר שעלתה בעבודה זו, אל מול סקירת הספרות.

 

תוכן עניינים

מבוא 2
1. בריאות ופעילות גופנית 4
1.1. יתרונות הפעילות הגופנית 6
2. נוער בסיכון- מהו? 8
3. שיטות לטיפול בנוער בסיכון 11
4. פעילות גופנית ככלי טיפולי בנוער בסיכון  14
5. פעילות גופנית ככלי ריפוי לנוער בסיכון בארה”ב ובאירופה   16
6. סיכום 20
7. ביבליוגרפיה 22

299.00 

סמינריון ספורט ונוער בסיכון

מידע נוסף

מספר עמודים

26

מקורות

57

שנת הגשה

2017

סמינריון ספורט ונוער בסיכון

מידע נוסף

מספר עמודים

26

מקורות

57

שנת הגשה

2017

299.00 

סיוע בכתיבת עבודה מקורית ללא סיכונים מיותרים!

כנסו עכשיו! הצטרפו לאלפי סטודנטים מרוצים. מצד אחד עבודה מקורית שלכם ללא שום סיכון ומצד שני הקלה משמעותית בנטל.