עבודות סמינריון מוכנות

הקדמה בעבודה זו נבחן את ההשפעה של שינוי הריבית המוניטרית של בנק ישראל על תשואת המניות במגזרים שונים בבורסה בת”א . לעבודה זו חשיבות רבה בשל הצורך להבין את ההשפעה של בנק ישראל באמצעות קביעות הריבית השונות, על הפעילות הכלכלית בכלל ועל תשואות שוק ההון בפרט. שוק ההון וריבית הם שני מדדים כלכליים המשפיעים על צמיחה כלכלית של מדינה. ההשפעה של הריבית על תשואות שוק ההון היא חשובה ביותר על מנת לקבוע את המדיניות המוניטרית הנכונה ביותר הממצאים של עבודה זו אינם חד משמעיים ולא הצלחנו לקבל את השערת המחקר במלואה.   תוכן עניינים 1. הקדמה 2 2. סקירת ספרות 3 3. השערות המחקר ואופן בדיקתן 6 4. הנתונים 9 5. ממצאים 12 6. סיכום ודיון 15 7. ביבליוגרפיה 16 8. נספחים 17  

תקציר מטרת סקירת ספרות זו הינה לבחון את הספרות העכשווית העוסקת בתרומת טכנולוגיות התקשוב לטיפוח מיומנויות שפה בקרב תלמידים לקויי שמיעה המשולבים במערכת החינוך הרגילה במגזר הערבי. ברמה הבסיסית ביותר, הטמעת מערכות מחשוב ותקשוב בבתי ספר מתחילה עם הכנסת מחשב לתוך הכיתה, ושימוש בו לצורך הצגת מצגות או קטעי וידאו אשר מלווים את החומר הנלמד בכיתה. “כיתה חכמה” ברמה כזו מכילה עמדת מורה מקוון הכוללת מחשב מחובר לאינטרנט ולמקרן (בלאו ופלד, 2012). מרטין ועמיתים (Martin et al., 2011) מתארים מגוון היבטים להם נותנת הטכנולוגיה מענה חינוכי. לדבריהם, חשיבות הטכנולוגיה בתהליך החינוכי ניכרת בהיבטים כגון: הגברת שיתוף הפעולה בין התלמידים והיבטים תקשורתיים (באמצעות אתרים חברתיים ורשתות חברתיות); למידה שיתופית של ידע בעל משמעות, תוך שימוש חוזר בפרטי מידע וקבצי תוכן; הבנה מעמיקה של היבטים לימודיים בעזרת מאפיינים אינטראקטיביים (כמו מציאות מדומה); ופיתוח מודעות סביבתית  בעזרת כלים כמו מפות וירטואליות ותוכנות לאיתור מסלולים. ממחקרים שונים עולה כי קיים קושי בהטמעת תהליכי שינוי בדרכי הוראה בקרב מורים בבתי ספר, וכי עמדות המורים, ותפיסתם את יכולותיהם כלפי הסביבה הדיגיטאלית הינם גורמים מרכזיים המשפיעים על שילוב בפועל של טכנולוגיות תקשוב בהוראה בכיתה (Selwyn, 2010). בישראל, על אף שהושקעו תקציבים רבים בהכנסת ‘לוחות חכמים’ לכיתה, בהטמעת מערכות תקשוב במסגרות החינוך וביצירת שינויים פדגוגיים הנדרשים מתוקף תהליך ההטמעה, עדיין ניכר חסר במחקרים אמפיריים הבוחנים את השלכות השינויים הללו (בלאו, 2012). המצב מורכב עוד יותר במערכת החינוך הערבית, בה קיימים קשיים רבים בהטמעת התקשוב בבתי הספר, עקב התיישנות החומרה ומערכות ההפעלה בבתיה”ס. במגזר הערבי קיים מחסור ביזמים מקומיים הפועלים לשדרוג המחשוב הקיים בבתיה”ס. כתוצאה מכך, בכ- 21% מבתי

תקציר: עבודה סמינריונית זו נכתבה במסגרת קורס מחקר שדה בחינוך המיוחד. בעבודת מחקר זו אבדוק את ההשפעה שיש לשילוב ילדים עם לקות שמיעה בכיתה רגילה בהיבט החברתי- רגשי. חלק הראשון של העבודה כוללת סקירה של הספרות הרלוונטית להגדרת המונחים בעבודה: לקות שמיעה, שילוב  ילדים עם לקות שמיעה בכיתה רגילה עם תלמידים שומעים ומצב חברתי-רגשי של לקויי שמיעה, וכן הקשר בין המושגים השונים וכיצד הוא בא לידי ביטוי בתכנית השילוב בפועל. חלקה השני של העבודה מציג את המתודולוגיה, כלי המחקר המרכזיים ששימשו לצורך המחקר, סוגיות של אתיקה ואמינות שליוו את המחקר ותיאור של  אוכלוסיית המחקר: שתי מורות שילוב, שני תלמידים בעלי לקות שמיעה, ושני תלמידים בלי לקות שמיעה הלומדים בכיתה משולבת. המורים, 2 תלמידים לקויי שמיעה ו-2 תלמידים ללא לקות שמיעה הלומדים בכיתת שילוב היו המרואיינים ובנוסף על הילדים עם לקות השמיעה המשולבים בכיתה רגילה נעשו תצפיות. חלקה השלישי של העבודה מביא את הממצאים המרכזיים שנאספו בעבודת השדה, ולאחר מכן דיון בממצאים ומסקנות המתייחסות לסקירת הספרות, לשאלת המחקר שהוצגה וכן המלצות למערכת החינוך ולמחקרים עתידיים בתחום. הנושאים בפרקים השונים קשורים ומשולבים זה בזה והם מוצגים בנפרד לצורך הבהרה והסבר בלבד. אי לכך נמצא בעבודה פעמים רבות חפיפה בין נושאים וחזרות בפרק מסוים, על מה שצוין בפרק אחר. אני תקווה שהעבודה תהווה עבורך הקורא מקור לעיון ולמעשה, כך שניתן יהיה לממש הלכה למעשה את החזון של חברה מגוונת, רבת פנים ומכילה.     תוכן העניינים תקציר- 3 מבוא-4-7 סקירת ספרות.-8- 29 1. לקות שמיעה מהי-8- 16 1.1 שמיעה ולקות שמיעה 1.2 התפתחות השפה כאמצעי תקשורת 1.3 אבחנה בין אנשים לקויי שמיעה, כבדי

מבוא רציונאל לבחירת נושא המחקר עבודה זו הינה מחקר פעולה המיועד לשפר את תפקודו של המורה בנושא העברת המודעות לאיידס לתלמידי תיכון בבית ספר ערבי. במסגרת תוכנית הלימודים בביולוגיה בחטיבה העליונה, ברמה של חמש יחידות לימוד, לומדים התלמידים על מחלת האיידס במסגרת אחד מלימודי הליבה – גוף האדם. לימודים אלה הינם לימודי חובה, והם כוללים לימוד על מערכת ההובלה, מערכת ההפרשה ומערכת ההגנה, ופעולתם של מיקרואורגניזמים. נושאי הליבה נלמדים בכיתה י’ או י”א, ונושאי הבחירה נלמדים בכיתה י”ב. במהלך לימודים אלה קיימת התייחסות למחלת האיידס, אופן ההידבקות בה ופגיעתה במערכת החיסונית של האדם. כמורה לביולוגיה בחטיבה העליונה בעלת 26 שנות וותק בלימוד כיתות י-י”ב, אני מלמדת את נושא מחלת האיידס במסגרת תוכנית הלימודים. מרבית תלמידיי לומדים ביולוגיה ברמה של חמש יחידות לימוד, ולכן לומדים גם על מחלת האיידס. מנסיוני ראיתי את התלמידים מתעניינים מאוד בשיעורים אלה, ולדעתי מספר השיעורים שנקבע להוראת הנושא אינו מספיק על מנת לענות על צרכיי התלמידים, רמת העניין שלהם וחשיבות הנושא. יתרה מכך, הבחנתי פעמים רבות כי שיעורים אלה מעוררים עניין בקרב חברי כיתתם של התלמידים, שאינם לומדים ביולוגיה בחטיבה העליונה. תלמידים אלה למדו ביולוגיה בכיתה י”א בלבד, ומאז לא למדו ביולוגיה כלל ולכן גם לא למדו על מחלת האיידס. תלמידים אלה פונים אליי שוב ושוב ומבקשים תשובות לשאלות על המחלה, כגון: “נכון שבנשיקה מועברת המחלה מאדם חולה לאדם בריא”?, “האם שימוש במגבת של אדם חולה גורמת להעברת המחלה”?, ועוד. הם מרגישים שחסר להם ידע רב אודות המחלה, וביקשו ממני להעביר להם מספר שיעורים בנושא. תלמידים אלה נחשפים למידע אודות מחלת האיידס, מאמצעי התקשורת השונים, סרטים,

מבוא הרציונאל לבחירת נושא המחקר עבודה זו הינה מחקר פעולה המתמקד בעבודת המורה, ודרך ההוראה שלו בנושא תזונה נכונה ומניעת השמנת יתר בקרב התלמידים. הרציונאל לבחירת נושא המחקר הוא עבודתי כמורה לביולוגיה מזה שש עשרה שנים, במהלכם הקפדתי רבות לדבר עם התלמידים על הערך התזונתי של המזון אותו אנו מכניסים לגופנו וניסיתי לגרום להם להבין את חשיבותה של תזונה נכונה וביצוע פעילות גופנית. לצערי הרב הבחנתי לאורך השנים כי אחוז הילדים הסובלים מהשמנת יתר הולך וגדל, הן באוכלוסייה הכללית והן בקרב תלמידי בית הספר בו אני מלמדת. במקרים רבים צפיתי בהתנהגות אכילה לא תקינה אצל המתבגרים, כגון ריבוי אכילת מוצרי מזון מהיר, שתיית משקאות ממותקים, ועוד. התנהגות זו מעידה על חוסר מודעות לנושא השמנת היתר וחשיבותו, הגורמים לכך וההשלכות החמורות המתבטאות במחלות כרוניות רבות כגון סכרת, מחלות לב, לחץ, לחץ דם, ואף מעלה את הסיכון לחלות בסרטן. במשך שנים רבות נושא השמנת היתר הדאיג אותי מאוד, בעיקר עקב התפשטות התופעה כמגיפה בקרב מבוגרים וילדים כאחד. דאגתי בנושא רק הלכה והחמירה לאחר הולדת בנותיי המושפעות באופן בלתי נשלט מתרבות התזונה הלקויה בחברה בה אנו חיים. בעבר תופעת השמנת היתר ועודף משקל אפיינה מדינות מערביות מפותחות בלבד, אך בשנים האחרונות התופעה התפשטה גם למדינות מתפתחות והגיעה למימדים של מגיפה כלל עולמית. בשבוע שלפני בחירת הנושא הקדשתי זמן רב לצפייה בתלמידיי ובהתנהגותם במהלך הפסקת האוכל. הבחנתי כי מרבית התלמידים אינם מביאים אוכל מהבית ומעדיפים לקנות מזון מהיר בקפיטריה. רובם קונים ושותים משקאות ממותקים ואף אוכלים ממתקים, אותם הם גם מכניסים לכיתה לאחר סיום ההפסקה. תלמידים מעטים בלבד שותים מים במהלך השיעורים או בהפסקה.

תקציר המעבר מגן הילדים לכיתה א’ הינו המעבר המשמעותי הראשון של ילד בתוך מערכת החינוך, והוא מלווה בשינוי פיזי, אישי, קוגניטיבי, רגשי והתנהגותי Alexander & Entwisle, 1988)). ככל שהילד יהיה מוכן יותר למעבר, כך המעבר יהיה מוצלח, חלק וקל, מה שיוביל לרוב לרגשות ציפייה והצלחה במעברים הבאים בחייו. אי-לכך, ישנה חשיבות מרבית ליצירת חוויית מעבר מוצלחת. יתרה מזאת, ישנה חשיבות מכרעת לשיתוף ומעורבות ההורים, המהווים עוגן להצלחת המעבר (בינשטוק, 2004). מחקרים שונים מצאו כי מעורבות ההורים ושביעות רצונם  מבית הספר, הינם המפתח להמשך הישרדות הארגון (קרי ביה”ס), והם חיוניים לצורך השגת יתרון תחרותי . מטרת המחקר הייתה לבחון את טיב הקשר בין שני משתנים: שביעות רצון ההורים מביה”ס (המשתנה התלוי) ועמדת ההורים כלפי תוכנית המעברים (המשתנה הבלתי תלוי). השערת המחקר שהנחתה אותי היא שככל שעמדת ההורים, כלפי תוכנית המעברים חיובית יותר , כך עולה שביעות רצונם  מבית הספר. המחקר בוסס על הגישה הכמותית, תוך שימוש בטכניקות סטטיסטיות לאיסוף נתונים ועיבודם. המחקר הינו מתאמי – מטרתו לאושש את השערת המחקר וכן את עוצמת הקשר בין המשתנים, מבלי להפעיל השפעה חיצונית. אוכלוסיית המחקר כללה 43 הורים (35 משתתפים פעילים) לילדי כיתות א’ בבית ספר יסודי ממלכתי, בצפון הארץ, אשר השתתפו בתוכנית המעברים. לצורך בדיקת עמדותיהם של ההורים כלפי תוכנית המעברים, פותח שאלון ע”י מנהלת ביה”ס, רכזת המעברים, הגננות המזינות את ילדיהן לביה”ס ואנוכי. השאלון כלל היגדים לגבי תוכנית המעברים וכמו כן, היגדים הקשורים לשביעות רצון ההורים מבית הספר בכלל ומכיתה א’ בפרט. מעיון בממצאי המחקר, ניתן להסיק שככל שעמדת ההורים כלפי תוכנית המעברים הינה חיובית יותר, כך תעלה שביעות רצונם מביה”ס בו

תקציר במחקר זה נבחנה השפעתן של ספריות חוקיות דיגיטאליות על מכירות של CD. במטרה לענות על השאלה נסקרו מספר מאמרים על מנת להבין את התופעה ולזהות גורמים שמשפיעים גם כן על מכירות ה – CD כדי לבודד אותם מגורמים אחרים ולבחון אותם אחד – אחד. בעזרת ממצאים ומסקנות לעיל נבחנו חנויות מקוונות וספריות דיגיטאליות כגון ITunes ו-Spotify.com. מאמרים אלו סייעו לזהות מגמות כספיות בענף תעשיית המוסיקה ולענות על שאלת מחקר. נמצא כי אחד הגורמים המשמעותיים ביותר שמשפיע לרעה על המכירות הינו מעבר אל הטכנולוגיה חדשה המבוססת על הזרמת נתונים באינטרנט. ראוי לציין כאן שמדובר במהפכה טכנולוגית הדומה למהפכה שהתרחשה בשנת 1990 בעת מעבר ספריות המשתמשים אל ה- CD.   מבוא עידן מודרני בכלל ושני עשורים אחרונים בפרט מאופיינים בהתקדמות טכנולוגית חסרת תקדים. מהפכה זאת מתרחשת לא איפשהו רחוק מאתנו במעבדות או בענפים מסוימים אלא בכל מקום כולל ביתנו. שינוים טכנולוגיים אלה מחייבים את השחקנים בשוק להשתנות ולהסתגל מה שלעיתים משנה את כללי משחק לחלוטין. בעבודה נוכחית נבחנה השפעת האמור לעיל בתעשיית מוסיקה ובפרט השפעת התפתחות פורמטים דיגיטאליים של קבצי מוסיקה יחד עם השיפור במהירות האינטרנט על מכירות תקליטים בחנויות מסורתיות. לצורך כך הגדרתי שאלת מחקר באופן שלהלן: התפתחותן של ספריות מוסיקה דיגיטאליות חוקיות עם מאגרים גדולים של המוסיקה להורדה והשמעה בתשלום חודשי/שנתי כתחלופה לירידה במכירות של תקליטים פיזיים. כלומר, האם אכן שיר שנרכש בחנות מקוונת והורד על המחשב או שיר שנשמע בספריה דיגיטלית מהווה מוצר תחליפי לתקליטור פיזי והוא שווה ערך לו או לפחות קרוב. לצורך כך נבחנו חנויות מקוונות ברשת כגון ITunes, Soundcloud  וכדומה אשר מציעים לצרכן להוריד או

מבוא: הספורט הוא נחלתם של כל בני האדם ללא יוצא מן הכלל. הוא מלהיב, מרתק ומספק רגעי התעלות, אושר ותחושת מצוינות והצלחה. ספורט משמש גם כמדיום נפלא לתקשורת ולשחרור, התומך בפן הגופני והנשי של האישה ותפקידה בחברה (דוידוב, 2012). המסע לקידום נשים בספורט עושה את צעדיו הראשונים, אבל הדרך ארוכה והמכשולים רבים. אין ספק, שבתקופה האחרונה חל שינוי בתודעה הציבורית לכך שדברים צריכים להתנהל אחרת. עם זאת מקבלי ההחלטות עדיין לא הטמיעו לגמרי את הגישה השונה (ניר-טור, 2001). בעבודה זו ברצוני לבדוק את ההשקעה של הספורט בהיבטים השונים והשפעתה של השקעה זו על הישגיהם של הספורטאים. במידה וישנו קשר בין השניים, להבין מדוע זה כך ואיך ניתן לשפר זאת. לכן שאלת המחקר בעבודה זו היא: האם ישנה הלימה בין השקעות בספורט (במתקנים, בקבוצות, ביחידים) לבין הישגי משתמשי הקצה (הספורטאים)?. מקרה בוחן בקרב נשים. ההתמקדות בנשים נובעת מהעובדה שנשים נוטות להיות מופלות לרעה בתחומים רבים. גם בעידן המודרני השואף לשוויון זכויות, נשים עדיין נאבקות על זכויותיהן ועל רצונן להצליח ולממש את עצמן. על מנת להבין את התמונה הכוללת של מצבן של הנשים הספורטאיות ואת ההשקעה שהן מקבלות, אבדוק בסקירת הספרות את הנושאים הבאים: ראשית אבחן את הספורט המקצועי בישראל. בפרק זה אפרט את יתרונותיו של הספורט ואת חסרונותיו ואת סוגי הספורטאים השונים. בפרק השני אפרט את ההשקעה הכלכלית בספורט, כלומר את תפיסת הספורט בקרב הישראלים וכיצד זה השפיע על התמיכה בספורט. בנוסף, אפרט את ההשקעה הכלכלית בספורט ובמבני הספורט. בפרק השלישי, ארחיב בכל הנוגע להישגים בספורט בישראל ואת הסיבות להישגים הנמוכים בספורט הישראלי. בפרק הרביעי של סקירת הספרות אתמקד בנשים. בפרק

תמצית מנהלים העבודה בוחנת את כדאיות פיתוחו של מימשק שירות חדש לצרכן רשתות המזון הקמעונאיות בישראל – הסניפומַפ. המדובר במפת התמצאות של הלקוח בסניף, באמצעותה הוא מאתר את מיקומו של כל מוצר שאותו בחר לקנות באופן מקוון דרך אתר האינטרנט של הרשת. לאחר בחירת המוצרים המפה תסמן לו את המיקום המדויק של המוצר על המדפים, ובכך תחסוך לו זמן שיטוט יקר, קנייה לא מבוקרת, ומאמץ גופני מיותר (חשוב במיוחד לצרכנים בעלי מגבלות גופניות שונות). בעבודה זו נבחנת סביבת רשתות המזון בישראל, תוך דגש על התחרותיות הגבוהה השוררת כיום בין שתי הרשתות הגדולות (שופרסל והריבוע הכחול) לבין שתי הבינוניות (רמי לוי ויינות ביתן). נבחנות נקודות העוצמה והחולשה של המוצר המוצע, ההזדמנויות והאיומים, ההשלכות והאתגרים העומדים בפניו. מוצגת מדיניות המוצר, תימחורו, הפצתו ופרסומו, ונערך ניתוח פיננסי בסיסי לצורך ניתוח הכדאיות שבפיתוחו ושיווקו. התוצאות שהתקבלו מורות חד-משמעית על הצורך במוצר, על הכדאיות הכלכלית הרבה הטמונה בו ליזם, על הכדאיות התדמיתית והמכירתית שיש בו עבור הרשתות – כל זאת בתנאי שוק שכרגע הוא נעדר מתחרים ורווי תחרות עזה.   תוכן העניינים מבוא  1 1. ניתוח 2 1.1 סביבה חיצונית 2 1.1.1 הלקוחות 5 1.1.2 מתחרים ישירים 7 1.2 נקודות חוזקה וחולשה של המוצר המוצע 8 1.2.1 נקודות חוזקה 8 1.2.2 נקודות חולשה 9 1.3 ניתוח הזדמנויות ואיומים 9 1.3.1 הזדמנויות 9 1.3.2 איומים 11 1.3.2.1 ניתוח על פי מציינים אסטרטגיים 12 1.4 השלכות ואתגרים 14 2. אסטרטגיה 15 2.1 אסטרטגיות בסיסיות 15 2.1.1 מטרות כלליות 15 2.1.1.1 הגדרת מהות המיזם 15 2.1.1.2 יעדים 15 2.1.1.3 שוק המטרה 15 2.1.2 פילוח 16 2.1.3 בידול 16