תקציר

מחקר זה נבנה מתוך כוונה לבחון את החוויה הבית ספרית של נוער הומוסקסואלי, על הקשיים והצרכים הכלולים בה, וזאת במטרה ליצור מתוך אלה תוכנית התערבות כלל מערכתית, מקיפה, אשר תהפוך את בתי הספר בישראל לקרקע מאפשרת המסייעת לנערים אלו ברכישת הכלים הדרושים לשם הכרה בזהותם המינית, הבנתה וקבלתה, תוך צמצום השפעות שליליות אפשריות לתלמידים אלה בפרט ולמערכת החינוך ככלל.

המחקר הנוכחי מהווה נדבך ידע נוסף בגוף הידע המצומצם הבוחן את החווייה הבית ספרית של נוער הומוסקסואלי בישראל. בנוסף, מהווה מחקר זה קול ייחודי בנוף המחקרי הקיים שכן מרואייניו הינם הומוסקסואלים הפועלים אף כאנשי תפקידים במערכת החינוך. בצורה זו מסוגל המחקר לבחון את האופן בו מערכת החינוך מתמודדת עם אוכלוסיה זו הן מנקודת מבטו של הנוער והן מנקודת מבט הצוות החינוכי.

תוכן עניינים
תקציר II
מבוא 1
1. סקירת ספרות 2
1.1 הומוסקסואליות – גישות והגדרות 2
1.2 הומופוביה וגישול החברה כלפי הומוסקסואלים – עבר-הווה 6
1.3 הומוסקסואליות בישראל 7
1.4 תהליך גילוי הנטייה ההומוסקסואלית אצל מתבגרים וההתמודדות עמה 8
2. מערכת החינוך 12
2.1 תכנית במסגרת בית הספר של נטייה מינית והומו-לסבית, עבר והווה 14
2.2 מיניות והומוסקסואליות במסגרות חינוכיות של המגזר הדתי-חרדי 16
3. פיזור גיאוגרפי של הקהילה הלהט”בית בארץ ובעולם 19
4. איתור צרכים 20
4.1 איתור צרכים בקרב אוכלוסיית הלהט”ב 21
4.2 תכנית התערבות במטרה לשלב את האוכלוסייה הלהט”בית בבתי הספר 23
5. מתודולוגיה 26
5.1 שיטת המחקר 28
5.2 כלי המחקר 29
5.3 עיבוד הממצאים 30
5.4 משתתפי המחקר 31
6. ממצאים 33
6.1 קשיים העומדים בפני נוער הומוסקסואלי 33
6.2 קשיי מערכת החינוך, בעבר ובהווה, בהתמודדות עם נוער הומוסקסואלי 35
6.3 צרכי התלמיד ההומוסקסואל 38
6.4 צרכי איש החינוך 40
7. דיון 41
7.1 מיפוי צרכים עבור תוכנית התערבות מערכתית 43
7.2 תוכנית התערבות מערכתית בנושא גיבוש זהות מינית 46
סיכום 49
מקורות 51
נספח 1 – מדריך ראיון 58
נספח 2 – ראיון עם א’ 59
נספח 3 – ראיון עם י’ 65