תקציר

 מנהיגות מעצבת בבית הספר

 בעידן הנוכחי של מערכות חינוך הפכה המציאות דינמית ומאתגרת בעבור התלמידים ועל אחת כמה וכמה עבור אנשי מקצוע, מורים ומנהלים בבתי ספר.  הציפייה הרווחת כיום  ממנהלים היא למיצוב של הנהגה מובילה ובעלת חזון עבור בית הספר. מנהיגות זו נדרשת להיות מהירה, אנושית, הנעתית וגם ואפקטיבית בקבל החלטות ופתרון בעיות באופן יצירתי ומותאם לתקופה העדכנית, אתגריה וחדשנותה. כלומר, אם בעבר תפקידו של מנהל ארגון חינוכי היה לדאוג לתפקוד תקין של הארגון ברמה הפשטנית, הרי שהיום לא די בכך – מנהלים ובעלי תפקידים אחרים במסגרת הבית ספרית,  נדרשים  כולם כאחד לתפקד כמנהיגים חינוכיים לכל דבר.

סגנונות המנהיגות השונים הקיימים בשלל ענפים במשק בהם עובדים מנהלים, באים לידי ביטוי בהתאמה גם במערכת הבית הספר, על מנהליו ומוריו. סגנון של מנהיגות מעצבת נמצא ונתפס כסגנון מתאים למערכת חינוך בימינו, בעיקר בשל תפקידה של מערכת זו לעיצוב הדורות הבאים ויצירת חוללות עמוקה בתלמיד ופיתוח תחושת מסוגלות (Self-efficacy).

עבודה זו מתמקדת במנהיגות המעצבת במסגרת בית הספר, ביטוייה, שימושיה ותוצריה השונים. בסופה של עבודה זו דיון אינטגרטיבי סביב הנושא אשר מטרתו עמידה על מנהיגות מעצבת חינוכית זו ודמותה כפי שבאה לידי ביטוי בשנים האחרונות בבית הספר,  זיהוי מגמות עתידיות והמלצות פרקטיות להמשך דרכה של מנהיגות זו ככלי שרת משמעותי עבור מנהיגי בתי הספר של הדורות הבאים של תלמידים ומנהיגיהם החינוכיים.

תוכן עניינים

1. תקציר 1
2. סקירת ספרות 2-9
2.1 מנהיגות וסוגי מנהיגות 2-3
2.2 מנהיגות מעצבת  3-6
2.3 אתגרים ניהוליים של בתי ספר 6-8
2.4 מטרת העבודה ושאלת המחקר 9
3. ממצאים 10-16
4. סיכום 17-21
4.1 דיון ומסקנות  17-19
4.2 המלצות 19-20
4.3 מגבלות המחקר  21
5. בבליוגרפיה 15-18