מבוא

מטרת מחקר זה היא לבחון את תפיסת קונפליקט עבודה-משפחה והשפעתו על מהלך הקריירה ותפקידו של הגבר במשפחה, על מנת לשפר את הבנת הנושא. איזון בין עבודה למשפחה אופיין כ:”מימוש ציפיות תלויות-תפקיד…המשותפות לפרט ולשותפי התפקיד שלו בתחומי העבודה והמשפחה” (Grzywacz & Carlson, 2007); ואילו הסיפוק מהאיזון בין עבודה למשפחה הוגדר כמבנה הכולל שני רכיבים: רכיב קוגניטיבי, הכולל הערכה של יכולת הפרט לעמוד בדרישות מרובות מעבודתו וממשפחתו ורכיב רגשי, הכולל רגשות חיוביים כתוצאה מהערכה זו Valcour) (2007. הסיפוק מהאיזון בין עבודה למשפחה (להלן, איזון ע/מ) נמצא קשור באופן שלילי לשעות העבודה, לזמן הנסיעה לעבודה וממנה, לדרישות העבודה, דרישות הקריירה והקונפליקט בין עבודה למשפחה; ובאופן חיובי למורכבות העבודה וכן למידת בקרת- העבודה (השליטה על חלוקת וביצוע המשימות בעבודה) ולמידת התמיכה החברתית בעבודה. לפי תיאוריית שימור המשאבים, אנשים מונעים להשיג ולהגן על משאבים שהם מעריכים, כולל תפקידים בעבודה ובמשפחה, עליהם הם יכולים להסתמך כדי להתמודד עם מציאות מאתגרת. משאבים אלו כוללים הערכה עצמית, הון חברתי וכסף (ten Brummelhuis & Bakker, 2012). הקונפליקט ע/מ נוצר כתוצאה מצמצום המשאבים. לפי טיעון הצמצום (Edwards & Rothbard, 2000). יש לכל אחד כמות זמן מוגבלת שניתן להקדיש לתפקידים מרובים וזמן שיוקדש לעבודה יבוא על חשבון זמן המוקדש לתחום הפרטי (Beham , Präg & Drobnič, 2012). במסגרת המחקר הנוכחי תבחן השאלה האם הסבר זה מקיף דיו על מנת לתאר את הקונפליקט בין עבודה לבית . זאת, באמצעות שימוש בשיטות מחקר איכותניות שמטרתן להפיק נושאים או קטגוריות הקשורות לקונפליקט, שאינן מיוצגות בספרות המחקרית.

תוכן עניינים

מבוא………………………………………………………………………………………………..1

סקירת ספרות…………………………………………………………………………………….2

משמעויות והשלכות של קונפליקט עבודה/משפחה…………………………….2

האיזון בין עבודה למשפחה בשלבי קריירה שונים………………………………2

אוטונומיה בבחירת זמני העבודה ומקומה………………………………………..4

משרה מלאה לעומת משרה חלקית…………………………………………………5

אימהות עובדות וקונפליקט ע/מ…………………………………………………….7

אימהות במקצועות עתירי-מחויבות………………………………………………..9

שינויים בתפקידו של הגבר במשפחה……………………………………………….13

שאלות והשערות המחקר……………………………………………………………..15

שיטה…………………………………………………………………………………………………15

ממצאים …………………………………………………………………………………………….16

דיון……………………………………………………………………………………………………18

ביבליוגרפיה…………………………………………………………………………………………I

נספחים………………………………………………………………………………………………VII

א. שאלות מנחות לראיון חצי מובנה…………………………………………………VIII

ב. תקציר ראיון לדוגמה………………………………………………………………..VIII

תרשים 1: טיפולוגיה של מסגרות-מטרה………………………………………………………10