(20/04/2024) עלו היום לאתר 9 סמינריונים 2 תזות 2 מאמרים

לרכישה גלול למטה לסוף הדוגמית

סמינריון הסמארטפון במרחב המשפחתי

מבוא

הטכנולוגיה והשפעתה על הדור הצעיר מהווים נושא לדאגה ולשיח ציבורי עוד מתחילת המאה העשרים, עם הופעתו של הקולנוע. חדירת הטלוויזיה לבתים בארצות הברית בשנות החמישים של המאה הקודמת עוררה שיח ציבורי לוהט ושימשה כר נרחב לאלפי מחקרים בנושא השפעת הצפייה באלימות על התנהגות הילדים והנוער. תהליך הגלובליזציה המואץ והפיכתו של המחשב לחלק בלתי נפרד מהחיים הציבו את האינטרנט במרכז השיח הציבורי, החינוכי והטיפולי (סלע-שיוביץ, 2012). עליית קרנו של האינטרנט ושימושו הנרחב בכל תחומי החיים הציתו את עניינם של חוקרים רבים מאסכולות שונות; מחקרים רבים בחנו את הקשר בין טכנולוגיית מידע ותקשורת חדשות לבין אופי והיקף המעורבות בקהילה, יחסים בינאישיים, חיברות והון חברתי, השכלה ולימודים וכן עבודה (Mesch, 2006).

על פי מחקר שנערך עבור כנסת ישראל (2012), 51.8% מהאוכלוסיה בישראל מעל גיל 11 מחוברים לאינטרנט, כאשר כ-70% מהאוכלוסיה בגיל 11 ומעלה גולשים באינטרנט בפועל. בקרב ילדים ובני נוער, כ-16% גולשים באינטרנט מטלפון סלולרי. כך, אחת ההמלצות לשמירה על ילדים וניטור של פעילותם באינטרנט, “לשים את המחשב במרחבהציבורי בבית” לא מתקיימת בפועל.

מסקר שערך משרד החינוך בסוף שנת 2012 עולה כי 30% מההורים מאפשרים לילדיהם לגלוש באינטרנט ללא מגבלת זמן, כ-86% מההורים אינם מתעניינים בגלישת ילדיהם וכ-31% מהילדים אינם משוחחים עם הוריהם על מעשיהם באינטרנט.

מבחינת היקף השימוש של בני נוער באינטרנט ב-40 מדינות באירופה וצפון אמריקה, ישראל ממוקמת במקום השני. הגלישה באינטרנט משמשת בעיקר לצורך תקשורת בין-אישית וקבלת דואר אלקטרוני כאשר בעבור חלק מבני הנוער האינטרנט מהווה תחליף לקיומם של קשרים חברתיים קרובים (סלע-שיוביץ, 2012).

בעבודה זו אבקש לבחון כיצד כניסתם של הסמארטפון ועמו הגלישה הבלתי מוגבלת באינטרנט עשויים להשפיע על המארג המשפחתי ועל יחסי הורים-ילדים. ראשית, אסקור בקצרה את נושא האינטרנט והשפעתו על חיי הפרט והחברה באופן כללי. לאחר מכן, אתייחס לנושא המשפחה ויחסים בינדוריים בעידן הפוסטמודרני, תוך התייחסות לשינויים ביחסי הכוחות המסורתיים ובמבנים משפחתיים חדשים. הפרק השלישי יעסוק בכניסתו של הסמארטפון ובייחודו לעומת טכנולוגיות מידע ותקשורת אחרות, והפרק הרביעי והאחרון ישלב את כל הנושעים שלעיל ויתייחס להורים והורות בעידן האינטרנט והסמארטפון, תוך שימוש במונחים ומבנים רעיוניים שהוצגו בפרקים הקודמים.

 

 

תוכן עניינים:

מבוא- 3
אינטרנט- 5
טבלה 1: תדירות הגלישה באינטרנט (מתוך דרור וגרשון, 2012).- 6
טבלה 2: התפלגות צרכי השימוש באינטרנט בעברית על פי גילאים (מתוך דרור וגרשון, 2012).- 8
המשפחה הפוסטמודרנית- 9
טבלה 3: אופן הגלישה באינטרנט על פי פילוח גיל (מתוך דרור וגרשון, 2012).- 10
סמארטפון- 15
הורות בעידן האינטרנט- 17
סיכום- 20
ביבליוגרפיה- 21

מידע נוסף

מספר עמודים

23

מקורות

21

שנת הגשה

2014

אין עדיין ביקורות.

היה הראשון לכתוב ביקורת על “סמינריון הסמארטפון במרחב המשפחתי”

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

מבוא

הטכנולוגיה והשפעתה על הדור הצעיר מהווים נושא לדאגה ולשיח ציבורי עוד מתחילת המאה העשרים, עם הופעתו של הקולנוע. חדירת הטלוויזיה לבתים בארצות הברית בשנות החמישים של המאה הקודמת עוררה שיח ציבורי לוהט ושימשה כר נרחב לאלפי מחקרים בנושא השפעת הצפייה באלימות על התנהגות הילדים והנוער. תהליך הגלובליזציה המואץ והפיכתו של המחשב לחלק בלתי נפרד מהחיים הציבו את האינטרנט במרכז השיח הציבורי, החינוכי והטיפולי (סלע-שיוביץ, 2012). עליית קרנו של האינטרנט ושימושו הנרחב בכל תחומי החיים הציתו את עניינם של חוקרים רבים מאסכולות שונות; מחקרים רבים בחנו את הקשר בין טכנולוגיית מידע ותקשורת חדשות לבין אופי והיקף המעורבות בקהילה, יחסים בינאישיים, חיברות והון חברתי, השכלה ולימודים וכן עבודה (Mesch, 2006).

על פי מחקר שנערך עבור כנסת ישראל (2012), 51.8% מהאוכלוסיה בישראל מעל גיל 11 מחוברים לאינטרנט, כאשר כ-70% מהאוכלוסיה בגיל 11 ומעלה גולשים באינטרנט בפועל. בקרב ילדים ובני נוער, כ-16% גולשים באינטרנט מטלפון סלולרי. כך, אחת ההמלצות לשמירה על ילדים וניטור של פעילותם באינטרנט, “לשים את המחשב במרחבהציבורי בבית” לא מתקיימת בפועל.

מסקר שערך משרד החינוך בסוף שנת 2012 עולה כי 30% מההורים מאפשרים לילדיהם לגלוש באינטרנט ללא מגבלת זמן, כ-86% מההורים אינם מתעניינים בגלישת ילדיהם וכ-31% מהילדים אינם משוחחים עם הוריהם על מעשיהם באינטרנט.

מבחינת היקף השימוש של בני נוער באינטרנט ב-40 מדינות באירופה וצפון אמריקה, ישראל ממוקמת במקום השני. הגלישה באינטרנט משמשת בעיקר לצורך תקשורת בין-אישית וקבלת דואר אלקטרוני כאשר בעבור חלק מבני הנוער האינטרנט מהווה תחליף לקיומם של קשרים חברתיים קרובים (סלע-שיוביץ, 2012).

בעבודה זו אבקש לבחון כיצד כניסתם של הסמארטפון ועמו הגלישה הבלתי מוגבלת באינטרנט עשויים להשפיע על המארג המשפחתי ועל יחסי הורים-ילדים. ראשית, אסקור בקצרה את נושא האינטרנט והשפעתו על חיי הפרט והחברה באופן כללי. לאחר מכן, אתייחס לנושא המשפחה ויחסים בינדוריים בעידן הפוסטמודרני, תוך התייחסות לשינויים ביחסי הכוחות המסורתיים ובמבנים משפחתיים חדשים. הפרק השלישי יעסוק בכניסתו של הסמארטפון ובייחודו לעומת טכנולוגיות מידע ותקשורת אחרות, והפרק הרביעי והאחרון ישלב את כל הנושעים שלעיל ויתייחס להורים והורות בעידן האינטרנט והסמארטפון, תוך שימוש במונחים ומבנים רעיוניים שהוצגו בפרקים הקודמים.

 

 

תוכן עניינים:

מבוא- 3
אינטרנט- 5
טבלה 1: תדירות הגלישה באינטרנט (מתוך דרור וגרשון, 2012).- 6
טבלה 2: התפלגות צרכי השימוש באינטרנט בעברית על פי גילאים (מתוך דרור וגרשון, 2012).- 8
המשפחה הפוסטמודרנית- 9
טבלה 3: אופן הגלישה באינטרנט על פי פילוח גיל (מתוך דרור וגרשון, 2012).- 10
סמארטפון- 15
הורות בעידן האינטרנט- 17
סיכום- 20
ביבליוגרפיה- 21

299.00 

סמינריון הסמארטפון במרחב המשפחתי

מידע נוסף

מספר עמודים

23

מקורות

21

שנת הגשה

2014

סמינריון הסמארטפון במרחב המשפחתי

מידע נוסף

מספר עמודים

23

מקורות

21

שנת הגשה

2014

299.00 

סיוע בכתיבת עבודה מקורית ללא סיכונים מיותרים!

כנסו עכשיו! הצטרפו לאלפי סטודנטים מרוצים. מצד אחד עבודה מקורית שלכם ללא שום סיכון ומצד שני הקלה משמעותית בנטל.